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Elecciones en Córdoba Las propuestas de los candidatos.

Elecciones en Córdoba Las propuestas de los candidatos.



La Agenda del Gobernador es una iniciativa que busca promover el debate público, basado en ideas y propuestas sobre las prioridades de la Provincia de Córdoba. Liderado por una veintena de instituciones educativas, sociales, empresariales, comunicacionales y políticas, la Agenda del Gobernador plantea diagnósticos a los candidatos, en relación a cuestiones sensibles para los cordobeses, a fin de conocer y divulgar las propuestas concretas que llevarán a cabo una vez en el gobierno.


Comparación de las principales plataformas


La iniciativa Agenda del Gobernador recolectó propuestas sobre 15 temáticas. De los consultados, De la Sota no respondió.

120 preguntas específicas sobre 15 temáticas de la agenda ciudadana y un elevado porcentaje de respuestas concretas a ese requerimiento. Ese es el compendio de información que el colectivo Agenda del Gobernador logró reunir como una forma de poner a disposición de los electores las principales plataformas electorales para los comicios del 7 de agosto.

Agenda del Gobernador es una iniciativa que, a instancias del Instituto Federal de Gobierno de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), reunió a más de 20 organizaciones para promover un debate público sobre las prioridades que debería trazarse el próximo gobierno.

Así, los participantes elaboraron un diagnóstico sectori­zado sobre las principales problemáticas, que luego entregaron a los candidatos a gobernador Luis Juez (Frente Cívico), José Manuel de la Sota (Unión por Córdoba), Oscar Aguad (UCR), Griselda Baldata (Coalición Cívica) y Eduardo Salas (Frente de Izquierda y los Trabajadores).
A excepción de De la Sota, cuyo responsable de equipos técnicos comunicó que no participaría del convite, el resto de los consultados procesó las requisitorias.


Salvo que cada elector se tome el trabajo de cotejar individualmente la plataforma electoral de cada partido, difícilmente podrá encontrar al margen de la Agenda del Gobernador información detallada y sistematizada de lo que proponen los principales partidos.
El cuestionario incluyó desde evaluaciones genéricas referidas a la deuda pública provincial o los sistemas de educación y salud, hasta consultas tan específicas como políticas para prevenir adicciones, la cobertura de docentes en zonas desfavorables como el norte provincial, o hasta cómo se implementará el sistema de compras y licitaciones del Estado.

Martín Lardone, decano de la Facultad de Ciencia Política de la UCC, dijo que la experiencia apunta a “establecer consensos mínimos sobre cuáles son los principales problemas para que el debate electoral tenga contenido y sea racional”.



Los temas consultads fueron:


Educación
En Argentina, las pruebas PISA muestran a nuestro país en el puesto 52 en matemática y 53 en lectura, sobre un total de 57 pa...


Salud
Los problemas cardiovasculares continúan siendo el principal motivo de muerte y a pesar de la sanción de la ley provincial ant...


Demandas de Organizaciones Sociales de Córdoba
Diferentes organizaciones sociales de la provincia de Córdoba, sobre la base de sus experiencias de trabajo, las demandas espec...


Medio Ambiente y Recursos Naturales
Córdoba no es ajena a la necesidad de conservar los recursos naturales no renovables esenciales para el sostenimiento de la vid...


Justicia
Por lo general, se interpreta que la “justicia” sólo puede encontrarse en el poder judicial, sin embargo, este órgano es n...


Seguridad
La seguridad ha sido un tema de gran relevancia en la agenda nacional. Sin embargo, a pesar de su alta presencia en los medios e...


Producción y Competitividad
Los cambios que se han producido en la economía argentina a partir de varios años de crecimiento, presentan un espacio de refl...


Agroindustria
Se estima que la superficie provincial dedicada a explotaciones agropecuarias es de 14.462.103 ha en el CNA 2008, situándose en...


Proyección Internacional
El panorama internacional actual es una fuente de oportunidades para la provincia. A diferencia de épocas anteriores en que la ...


Infraestructura Vial
Es ampliamente reconocido que el desarrollo y gestión de la infraestructura vial poseen un carácter estratégico para el desar...


Energía
La provisión del servicio de energía eléctrica en la provincia, si bien se encuentra indisolublemente inmerso en el sistema e...


Política Fiscal
El gasto provincial se halla en valores elevados en comparación histórica, tanto en % del PBG como en valores constantes. Por ...


Asuntos Municipales
Los gobiernos locales y las regiones tienen hoy una centralidad política inédita. Sin embargo en la Provincia de Córdoba el d...


Área Metropolitana
La Región Metropolitana Córdoba (RMC) abarca aproximadamente 7.854 km2, representando el 4.75% de la superficie provincial (16...


Modernización del Estado
La orientación del proceso de reformas estatales en la Provincia de Córdoba cambió sustancialmente con la llegada al Gobierno...





Eduardo Salas, candidato a Gobernador por el Frente de Izquierda y los Trabajadores:




EDUCACIÓN


A.1) ¿Cuáles son las principales definiciones que plantea sobre el concepto de calidad
educativa, y cuáles serían las principales políticas de calidad a implementarse en el caso de
convertirse en Gobernador de la Provincia?


El problema de las estadísticas (partiendo de entender el carácter de seriedad que tienen y la
calidad científica de las mismas, por su monitoreo constante y la vigilancia académica sobre
ellas) es que miden la calidad educativa en términos cuantitativos y por resultados. Se podrá
decir entonces ¿cómo debería medirse? En función de las prioridades que los Estados y los
gobiernos establecen. La calidad educativa se construye y posibilita en una sociedad en la cual
los sujetos del aprendizaje encuentren en las aulas y en su proyecto de futuro horizontes que
para ser alcanzados necesiten de las herramientas que ofrece la escuela. Es decir que la calidad
educativa es una cuestión social, no solo educativa. Fundamentalmente social y política
. En un
mundo atravesado por la crisis de los capitalistas, la educación está en crisis: la joven y
vigorosa protesta de los indignados en España es una muestra de la crisis y es una muestra del
fracaso de la educación. Porque la educación recibida no sirve para el sustento y la
independencia personal, el horizonte es la desocupación y la miseria. La educación fracasa no
ya en sus índices sino en su razón de ser. Por eso es parte de una crisis de sistema y en ese
sentido las reformas capitalistas a la educación no van a hacer más que mostrar el fracaso del
sistema para encontrar maneras de mejorar la vida
(que por otra parte es la razón de la
política).

Desde esa perspectiva de fondo, lo que potenciaría en el ámbito de lo escolar la calidad
educativa, lo que la haría fructífera aun dentro de los límites que acabo de establecer, puede
resumirse en cinco requisitos que permitirían abrir el camino para que la educación encuentre
su razón de ser.


1. desterrar el hacinamiento y la precariedad de los establecimientos educativos. Aulas
de no más de 25 alumnos. Baterías de baños acordes. Servicios de calefacción. La
enorme y certera (por justa y oportuna) lucha de los estudiantes secundarios
cordobeses (junto a terciarios y universitarios) apuntaba al corazón del problema de la
superpoblacion de las aulas y la carencia de servicios básicos

2. un salario docente mínimo igual al costo de la canasta familiar que permita a los
maestros, preceptores y profesores trabajar en un solo turno, en una escuela.
Que
pueda ese docente exigirse para mejorar las estrategias del enseñar y no redoblar la
imaginación para llegar sano a fin de mes.

3. implementar un serio, adecuado y suficiente plan de becas para los hijos de las
familias trabajadoras. Puesta en práctica del boleto estudiantil


4. eliminación del actual planteo sobre las pasantías que convierte en árbitros del
aprendizaje a las empresas y en rehenes a los estudiantes convirtiendo el acto del
aprender en la implementaron del trabajo en negro desde la minoría de edad
autorizada por el Estado
. Frente a eso una incorporación de los jóvenes al mundo del
trabajo como trabajadores aprendices incorporados en los convenios colectivos de
trabajo

5. un plan provincial de capacitación para docentes a cargo del Estado con puntaje
adecuado y que permita a nuestros maestros acceder de manera universal al
conocimiento de los nuevos avances en todos los campos del mismo


A.2) Vista la reciente reforma a la Ley de Educación Provincial, que incluye en su articulado
una serie de metas educativas con un horizonte temporal de cumplimiento fijado en el
mismo cuerpo legal, ¿cómo piensa llevar adelante estas políticas centrales para la educación
en Córdoba?


El FRENTE DE IZQUIERDA se ha opuesto en la Legislatura y en la calle a la reforma
antieducativa propugnada por el gobierno de Schiaretti, y en ese sentido desde la gobernación
voy a enviar un proyecto de ley que anule la reforma a la ley 8113 tomando en cuenta todas y
cada una de las razones planteadas por los documentos de la interestudiantil apoyada por la
inmensa mayoría de la sociedad cordobesa
. Hemos rechazado esa ley por vicios de origen y
por su contenido. La nueva ley de educación nos retrotrae al 1800. Sarmiento diría como en el
siglo XIX que “Córdoba era un claustro encerrado entre barrancas” pero la ley es un retroceso
fenomenal. Y esta Córdoba fue después de esa Córdoba de las campanas, una Córdoba rebelde
democrática de la Reforma y una Córdoba revolucionaria del Cordobazo y del Viborazo un
retroceso de los progresistas nacionales y provinciales en primer lugar porque desaparece el
concepto laico, la educación deja de ser laica y esconde el carácter oscurantista y el acuerdo
con la jerarquía de la Iglesia bajo el paraguas de la opción de las familias.
Mientras el Estado
deja a las familias sin opción más que el trabajo precario y los magros salarios que impiden el
acceso digno a la educación pública permite la opción religiosa en el ámbito, por excelencia, de
la no confesionalidad: la escuela pública. El segundo aspecto de la ley que cuestionamos es el
haber sido producto de un acuerdo de cúpulas, las empresas, el gobierno, las cúpulas
universitarias, la burocracia sindical. Ni docentes, ni estudiantes, ni padres participaron de la
elaboración de la ley. Por lo que vamos a convocar a un CONGRESO POPULAR DE LA
EDUCACIÓN para discutir con los actores del aprendizaje el instrumento legal que nos permita
una educación de calidad, popular y para todos


A.3) ¿Cómo planea gestionar las políticas de formación y mejoramiento de la calidad de los
docentes y de los equipos directivos del sistema educativo provincial?
D) ¿Cómo define la inclusión educativa y que políticas se llevarán a cabo desde su gobierno
en este sentido?


Estas dos preguntas están respondidas en las dos anteriores.

Financiamiento

Para el financiamiento del sector educación se deben profundizar los debates llevados a cabo
con la sanción de la Ley Nacional de Financiamiento Educativo (2006) y la reciente reforma a la
Ley de Educación Provincial (2010). Ambas normas contienen cláusulas de financiamiento
asegurado que deberán ser actualizadas, pudiendo explorarse posibles reformas impositivas o
mecanismos de asignaciones específicas que permitan financiar reformas estructurales.


C) La Ley de Educación Provincial eleva el presupuesto provincial asignado a educación a un
piso del 35% ¿Cuál es la propuesta de financiamiento del sector educativo sostenida en su
plataforma electoral, y cómo se articula con la Nación y con los municipios que gestionan
servicios educativos?


Las dos leyes mencionadas son una estafa a la sociedad. La ley de financiamiento educativo
despega al mismo del presupuesto nacional y al establecer un 6% del PBI para educación la
saca fuera del presupuesto y hace a la educación rehén de los vaivenes de la economía con
una clara tendencia a la privatización y a la autogestión de las escuele
s. No hay una
jerarquización sino una devaluación de la importancia de la educación y de la responsabilidad
del estado. Con respecto a la ley cordobesa no plantea el financiamiento. Dice que una ley de
financiamiento pendiente establecerá las precisiones

Me parece central que recorramos las escuelas cordobesas para ver cómo la tendencia a
desentenderse de la educación por parte del Estado está presente: las cooperadoras pagan
todo, salvo los sueldos Las tizas, los arreglos.
No hace falta que de acá se describa, está
presente en todas las barriadas de la Provincia

El financiamiento de la educación debe hacerse a través de las rentas generales del Estado con
una triplicación real del presupuesto educativo. Para ello es necesario aumentar el impuesto a
las grandes pulpos capitalistas, cobrar el impuesto inmobiliario rural de acuerdo al valor de las
tierras, eliminar subsidios a los grandes capitalistas y diseñar una política tributaria de
distribución del ingreso integral que responda a las necesidades de las mayorías cordobesas.


B) ¿Cuál es el modelo de inclusión de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y
aprendizaje que propone?


Tiene que ver con la capacitación a los docentes establecida en la primera respuesta.

Elaborado por Frente de Izquierda y los Trabajadores
Candidato a Gobernador: Eduardo Salas

Eduardo Salas nació en Buenos Aires en 1952. Tiene estudios universitarios incompletos. Trabajó como empleado de comercio (1973); trabajador del Banco Español (1976); obrero del vidrio (1979); corrector y diseñador gráfico (desde 1985). Es militante del Partido Obrero desde 1972, es miembro de la dirección nacional del PO y dirigente del PO Regional Córdoba. Fue delegado de base en el gremio del vidrio y en el gremio gráfico. Es miembro fundador de organizaciones de familiares de desaparecidos y de la Unión de Juventudes por el Socialismo y del Polo Obrero. Fue participante y organizador de las Asambleas Nacionales de Trabajadores entre 2002 y 2005. Fue candidato a vicepresidente de la Nación en 2003, acompañando a Jorge Altamira. Fue detenido por el gobierno de De la Sota en 2002 en la defensa de la Clínica Halak y en 2006 en apoyo a los trabajadores de Cargo-Renault. Actualmente forma parte del bloque del Frente de Izquierda en la legislatura de Córdoba


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15 comentarios - Elecciones en Córdoba Las propuestas de los candidatos.

@Stratos
Y los otros?...o solo de la izquierda?
@Stratos +2
Oks ta bien..soy yo o es la primera vez q todos ofrecen su plataforma...hasta juez...crei q iba a contarse un chiste o algo..
@robitalico -1
no hay un candidato que valga la pena
@wiGle +2
robitalico dijo:no hay un candidato que valga la pena

Todos valen la pena, pero tienen que cumplirla (a la pena, valga la aclaracion )
@Stratos -2
Aha---tenes razon...no llegue ni lo quise leer al loco ese..pero verdad...q hdp...como dijeron mas arriba..nadie parece valer la pena...veo que vos tendes a los partidos de izquierda, y la verdad que desde q tengo uso de razon siempre son los mismo..por ahi ya es hora de probar algo nuevo...
@Stratos +1
En la Argentina existe hoy un proceso bilateral de polarización y dispersión que afecta los espacios urbanos en todos sus niveles. Por un lado, se genera concentración de riqueza material y humana alrededor de ciudades cada vez más grandes: o sea, lo que llamamos metropolización: “Las ciudades más grandes absorben pueblos y ciudades de menor tamaño cada vez más lejanos en su perímetro de funcionamiento diario”, constituyendo de esta manera territorios urbanos extendidos y discontinuos, que incluyen a la ciudad - el campo, -el pueblo y la metrópolis-. La unidad de estos nuevos territorios depende de la planificación del transporte, las telecomunicaciones y los servicios. Arribamos así a las conocidas metápolis para describir estas nuevas entidades urbanas, estas ciudades extendidas, heterogéneas, discontinuas y policéntricas. Considerando en este sentido, experiencias exitosas , se plantea una variedad de objetivos, entre los que se pueden destacar principalmente la organización interna del espacio para mejorar la competitividad económica; la mejora de la calidad de vida y del territorio, ligada al desarrollo sostenible; la facilitación de la movilidad y la accesibilidad interna y externa al territorio metropolitano; la concepción de las obras para el bien común , la mejora de la cohesión social a nivel metropolitano y el posicionamiento y promoción internacional, en las áreas de actuación específicas.- Nace el ente metropolitano de Córdoba.


Respues de Juez por el Área Metropolitana....no pdes negar que es politico de raza contesta sin responder....jaja
@elgus114 -2
Eduardo Salas, candidato a Gobernador por el Frente de Izquierda y los Trabajadores:


históricamente.........sacan 7 votos......... sus parientes y algún amigo..............:no:, el 99.5 de las personas vota a los partidos grandes por convicción o por restarle al que menos le gusta............................
corolario.........me harté de votar alternativas chicas.......es un voto tirado a la basura.
@MaximoKa
Aguad Ladron: Se robo 45 millones de dolares cuando fue interventor de la provincia de corrientes en el año 2001.

Luiz Juez: Contanos como te pago el Grupo Clarin los 5 millones de dolares para silenciar cuando eras director parte de
del Estado en PAPEL PRENSA.

De la Sota: Otro HDP.


@Stratos
RefDeLeyendas dijo:
Stratos dijo:Aha---tenes razon...no llegue ni lo quise leer al loco ese..pero verdad...q hdp...como dijeron mas arriba..nadie parece valer la pena...veo que vos tendes a los partidos de izquierda, y la verdad que desde q tengo uso de razon siempre son los mismo..por ahi ya es hora de probar algo nuevo...


¿En qué sentido "probar algo nuevo"?


Salir de los partidos "grandes", empezar a darl oportunidad al frente de izquierda, sino siempre son los mismos...