‚ÄúIntroducci√≥n‚ÄĚ.
‚ÄúIntroducci√≥n‚ÄĚ.

En este proyecto llamado: ‚Äú¬ŅQu√© hacer para reutilizar el agua?‚ÄĚ se dar√°n a conocer los siguientes temas:
* Uso eficiente del agua
* Reutilizando aguas grises
* Que son las aguas grises
* Propuestas y soluciones para ahorrar agua
* Disponibilidad global del agua (1980-2015)
* Tratamiento de aguas residuales
* Experimento sobre el FILTRO
De esta manera se pretende conocer más sobre el tema y como darlo a conocer a otros estudiantes y/o personas mediante la exposición que se llevará a cabo teniendo en cuanta los puntos más importantes de éste, y porque se relaciona con la química o que tiene que ver.

Proyecto 2: ¬ŅQu√© hacer para reutilizar el agua?
Proyecto 2: ¬ŅQu√© hacer para reutilizar el agua?

Uso eficiente del aguaara conseguir un uso eficiente del agua podemos actuar en los distintos equipos de
consumo mejorando su rendimiento (grifería, inodoros, cisternas, lavadoras, lavavajillas,
tc.), y tambi√©n, sobre nuestros h√°bitos diarios (ducharse en vez de ba√Īarse, no fregar ni
lavarse los dientes con el agua corriendo constantemente...). Pero a√ļn se puede mejorar la
eficacia del agua utilizada si alargamos su ciclo de vida en nuestro domicilio, es decir si la
reutilizamos.

Reutilizando las aguas grises:
Las aguas grises son aquellas que salen por los desag√ľes de ba√Īeras, lavabos, pilas de la
cocina, lavavajillas o lavadoras, y que, con un tratamiento sencillo, pueden ser reutilizadas. El uso m√°s com√ļn es en las cisternas de los inodoros, que no requieren aguas de gran calidad, aunque tambi√©n se emplean para el riego de zonas verdes o en la limpieza de exteriores.

Reutilizando aguas grises para las cisternas se estarían ahorrando en torno a 50 litros por
persona y día que, para una familia media de 4 personas, supondría un ahorro de unos 200
l/d√≠a, es decir, entre un 24 % y un 27 % del consumo diario de la vivienda. Si este sistema se implanta en hoteles o instalaciones deportivas, estar√≠amos hablando de cifras a√ļn m√°s
importantes, en torno al 30% de ahorro.

Descripción del sistema
El sistema a implantar requiere la conexi√≥n de los desag√ľes de lavabos y ba√Īeras a un
depósito, donde se realizan dos tratamientos de depuración:

‚ÄĘ Uno f√≠sico, mediante unos filtros que impiden el paso de part√≠culas s√≥lidas: estos
filtros tiene que ser de tama√Īo adecuado para retener aquellas part√≠culas que pueden
aparecer en los desag√ľes.
‚ÄĘ Otro tratamiento qu√≠mico, mediante la cloraci√≥n del agua con hipoclorito s√≥dico con
un dosificador autom√°tico, que la deja lista para ser reutilizada.

Para devolver el agua hacia las cisternas se utilizan bombas de bajo consumo que
conducen el agua desde el depósito cuando las cisternas, tras su uso, deben ser llenadas de
nuevo....
(FILTRO)
Algunas propuestas y soluciones para ahorrar agua:
* Ahorrar agua al ducharse
* Cerrar el grifo al lavarse los dientes o afeitarte.
* Regar al anochecer para evitar pérdidas por evaporación.
* Poner la lavadora y el lavavajillas cuando estén llenos del todo.
* Reparar los grifos que gotean y vigilar los grifos mal cerrados.
* Descongelar los alimentos a temperatura ambiente, nunca bajo el grifo.
* Consumir aguas residuales recicladas.

Disponibilidad global del agua 1980-2015:

Tratamiento de aguas residuales:
El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos f√≠sicos, qu√≠micos y biol√≥gicos que tienen como fin eliminar los contaminantes f√≠sicos, qu√≠micos y biol√≥gicos presentes en el agua efluente del uso humano. El objetivo del tratamiento es producir agua limpia (o efluente tratado) o reutilizable en el ambiente y un residuo s√≥lido o fango (tambi√©n llamado bios√≥lido o lodo) convenientes para su disposici√≥n o reuso. Es muy com√ļn llamarlo depuraci√≥n de aguas residuales para distinguirlo del tratamiento de aguas potables
Tratamiento físico químico:
* Remoción de sólidos.
* Remoción de arena.
* Precipitación con o sin ayuda de coagulantes o floculantes.
* Separación y filtración de sólidos.
El agregado de cloruro férrico ayuda a precipitar en gran parte a la remoción de fósforo y ayuda a precipitar biosólidos.
Tratamiento biológico:
* Lechos oxidantes o sistemas aeróbicos.
* Post ‚Äď precipitaci√≥n.
* Liberaci√≥n al medio de efluentes, con o sin desinfecci√≥n seg√ļn las normas de cada jurisdicci√≥n.
* Biodigestión anaerobia y humedales artificiales
Tratamiento químico
Este paso es usualmente combinado con procedimientos para remover sólidos como la filtración. La combinación de ambas técnicas es referida en los Estados Unidos como un tratamiento físico-químico.
Etapas del tratamiento:
* Tratamiento primario:
El tratamiento primario es para reducir aceites, grasas, arenas y sólidos gruesos. Este paso está enteramente hecho con maquinaria, de ahí conocido también como tratamiento mecánico.
* Remoción de sólidos
* Remoción de arena
* Investigación y maceración
* Sedimentaci√≥n: Muchas plantas tienen una etapa de sedimentaci√≥n donde el agua residual se pasa a trav√©s de grandes tanques circulares o rectangulares. Estos tanques son com√ļnmente llamados clarificadores primarios o tanques de sedimentaci√≥n primarios.
* Tratamiento secundario:
El tratamiento secundario est√° dise√Īado para degradar sustancialmente el contenido biol√≥gico del agua residual, el cual deriva de residuos humanos, residuos de alimentos, jabones y detergentes. La mayor√≠a de las plantas municipales utilizan procesos biol√≥gicos aer√≥bicos para este fin.
* Desbaste
* Fangos activos
* Camas filtrantes
* Placas rotativas y espirales
* Reactor biológico de cama móvil
* Filtros aireados biológicos
* Reactores biológicos de membrana
* Sedimentación secundaria

* Tratamiento terciario:
El tratamiento terciario proporciona una etapa final para aumentar la calidad del efluente al estándar requerido antes de que éste sea descargado al ambiente receptor (mar, río, lago, campo, etc.) Más de un proceso terciario del tratamiento puede ser usado en una planta de tratamiento. Si la desinfección se practica siempre en el proceso final, es siempre llamada pulir el efluente.
* Filtración: La filtración de arena remueve gran parte de los residuos de materia suspendida. El carbón activado sobrante de la filtración remueve las toxinas residuales.
* Lagunaje

TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES:

Act. Del proyecto: (preguntas)
1. ¬ŅC√≥mo ha cambiado la distribucion de agua potable en el planeta?
R= A disminuido; la escasez de agua dulce es uno de los principales problemas ambientales ante los que nos encontramos. De forma sencilla se puede decir que estamos alcanzando el l√≠mite de extraer agua dulce de la superficie terrestre, pero el consumo no deja de aumentar. Actualmente el 20% de la poblaci√≥n no tiene acceso a agua de calidad suficiente y el 50% carece de saneamiento. √Āfrica y Asia Occidental son las zonas de mayor carencia.
¬ŅA que creen que se deba esto? R= A que el contenido de agua del planeta se estima en 1.300 trillones de litros. La mayor parte, un 97,47%, la almacenan los oc√©anos, el resto es agua dulce, as√≠ que disponemos de muy poca.
2. ¬ŅCreen que estas tendencias puedan revertirse si cambiamos la forma en la que consumimos y aprovechamos el agua? R= Claro que s√≠, porque si todos reciclamos y/o utilizamos el agua de una manera m√°s adecuada habr√° mucha m√°s para futuras generaciones.

3. Con base en lo anterior, ¬ŅCu√°l es la importancia de reutilizar el agua? R= Que tendremos m√°s para futuras generaciones, que contaminamos menos y ayudamos al desarrollo sustentable.

4. ¬ŅCu√°les son las estrategias empleadas para reutilizar el agua? R= La elaboraci√≥n de filtros y poner este a prueba, cerrar la llave de agua cuando no la ocupemos, plantas de tratamiento de agua etc.

5. ¬ŅQu√© ventajas tiene reutilizar el agua? R= Mayor desarrollo sustentable, menos contaminaci√≥n, conciencia ciudadana.

6. ¬ŅQu√© puedo hacer yo para cuidar y reutilizar el agua en mi localidad? R= Cerrar la llave del agua cuando no la necesite, lavar el carro con cubetas y no con manguera, tener filtros en casa, y promover su cuidado.7. ¬ŅCu√°les son las caracter√≠sticas del agua potable? R= El agua contiene diversas substancias qu√≠micas y biol√≥gicas disueltas o suspendidas en ella, es vital para la supervivencia de la humanidad.

8. ¬ŅC√≥mo funcionan las plantas de tratamiento de aguas? R= Consiste en la separaci√≥n de s√≥lidos tanto org√°nicos como inorg√°nicos como pl√°sticos, papeles, madera, arena, etc. que en ocasiones por inconsciencia de los usuarios son arrojados al drenaje. Para lograr la separaci√≥n de estos, existen dispositivos mec√°nicos √≥ manuales como rejillas de retenci√≥n de s√≥lidos, canales de desarenado, calculados para lograr la sedimentaci√≥n de las arenas, antes de que pasen al proceso secundario, y puedan ser eliminados.

9. ¬ŅQu√© pasos se siguen es estas para purificar el agua? R=

* Filtración de flujo cruzado
* Sedimentador
* Retiro de microorganismos peligrosos
* Retiro de solidos disueltos
* Desinfección
* Destilación
* Electro di√°lisis
* Ajuste del PH
* Clarificación

10. ¬ŅC√≥mo funciona un filtro? R= La filtraci√≥n es un proceso en el cual las part√≠culas s√≥lidas que se encuentran en un fluido l√≠quido o gaseoso se separan mediante un medio filtrante, o filtro, que permite el paso del fluido a su trav√©s, pero retiene las part√≠culas s√≥lidas. Unas veces. interesa recoger el fluido; otras, las part√≠culas s√≥lidas y, en algunos casos, ambas cosas.
11. ¬ŅDe qu√© est√°n construidos los filtros de agua m√°s comunes? R= De carcaza de acero inoxidable de forma cil√≠ndrica, con maya inoxidable filtrante y drenaje de limpieza.

12. ¬ŅCu√°les son los usos que se le da al agua tratada? R= Si es agua tratada normalmente se devuelve a los mantos acu√≠feros, donde la naturaleza termina de limpiarla, tambi√©n es utilizada como agua de riego, para lavado y uso cotidiano del hogar.

Experimento (FILTRO)
Experimento (FILTRO)

Materiales:
* Fibra especial
* Arena de cuarzo
* Piedras
* Botella de platico (2 litros) * Carbón activo
* C√ļter
* Agua sucia
Procedimiento:
1. Cortamos una botella de pl√°stico y le hicimos un agujero a la tapa.
2. Pusimos la fibra especial al fondo.
3. Pusimos el carbón activo.
4. Pusimos las piedras.
5. Pusimos la arena.
6. Agregamos agua muy sucia y observamos.

Observaciones:





‚ÄúConclusiones‚ÄĚ.
‚ÄúConclusiones‚ÄĚ.

En este proyecto aprend√≠ que tenemos que cuidar el agua, ya que disponemos menos del 4% existente en toda la tierra para consumo humano; tambi√©n aprend√≠ a tomar medidas de prevenci√≥n y de c√≥mo reutilizar el agua, con ello aprendimos a construir un filtro que nos sirve como de ayuda o base para saber c√≥mo se filtra el agua de manera sencilla para su consumo (claro est√° que no consumimos esta agua ya que tiene muchas sales y sabe muy rara y puede da√Īar nuestro organismo). Otro punto importante fue su el tratamiento que se le da para ser reutilizada, ya que se necesitan diversos procesos qu√≠micos y f√≠sicos para que se lleve a cabo.
En fin, debemos cuidar el agua aunque nos cueste un poco de trabajo, ya que el d√≠a de ma√Īana la necesitaremos tanto que no estar√° al alcance de todos.

‚ÄúBibliograf√≠a‚ÄĚ.
‚ÄúBibliograf√≠a‚ÄĚ.

1. http://www.google.com.mx/imgres?q=tratamiento+de+aguas+residuales&um=1&hl=es&sa=N&biw=1366&bih=594&tbm=isch&tbnid=nto-
2. http://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_de_aguas_residuales#Etapas_del_tratamiento
3. http://www.google.com.mx/search?um=1&h
4. http://www.google.com.mx/search?um=1&hl=es&gs_upl=
5. http://www.google.com.mx/imgres?q=disponibilidad+de+agua+
6. http://radio.rpp.com.pe/cuidaelagua/la-disponibilidad-de-agua-en-el-mundo-es-50-menor-que-hace-50-anos