Estrategias para La Enseñanza: Herramienta para el Aula

Estrategias para La Enseñanza: Herramienta para el Aula

Archivo: PDF | Language: Spanish | Categoría: Pedagógico - Técnicas


Índice
Prólogo ...................................................................................... 9
Agradecimientos ............ ............................................................ 13
Introducción ............................................................................... 15
1.¿Cómo enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la práctica ......... 21
2.Las buenas preguntas .... .................................................................. 35
3.Clases expositivas: transmitir información y construir conocimiento significativo ..... 47
4.El uso crítico de las imágenes ............................................................ 61
5.Explorar y descubrir ....... .................................................................. 81
6.Los proyectos de trabajo .................................................................. 91
7. Enseñar en aulas heterogéneas ......................................................... 101
8. El docente y las estrategias de enseñanza en el aula .......................... 117
Bibliografía .................... ............................................................ 121

En nuestros años de docentes, formadoras de docentes e investigadoras sobre temas relativos a la práctica de la enseñanza, hemos recorrido muchasescuelas y hemos conversado con maestros y profesores. Escuchamos con frecuencia sus preocupaciones por el cómo enseñar, por la creatividad o la motivación en sus clases, por la apatía de los alumnos, por los logros en los
aprendizajes que no los satisfacen, etcétera.
Considerando estas preocupaciones, podemos decir que los docentes se encuentran frente a la necesidad de hallar soluciones prácticas que les permitan responder a la pregunta "Y en el aula, ¿qué hacemos?". En las salas de maestros se suelen ofrecer algunas respuestas y comentarios en relación con este interrogante:
—Se me ocurrió una actividad que a mis alumnos les puede gustar, se trata de... después te alcanzo el video.
—El profesor de 3.º B me pasó una actividad que le salió bárbara: la voy a probar esta tarde...
—Hoy quiero hacer algo diferente, les voy a plantear un juego.
—¿Te acordás de cuánto tiempo estuve preparando los materiales? No entiendo por qué no les interesó esta actividad a mis alumnos, si otros años se engancharon bien.
—Este tema me aburre y no me gusta enseñarlo. ¿Tenés alguna actividad interesante para hacer en la clase?
Y de este modo comienza un intrincado tráfico de actividades por el cual los docentes buscan nuevos modos de enseñar, con intenciones más o menos explícitas de renovarse, de enriquecer su trabajo, de gustar a los alumnos o de convertirse en docentes entretenidos que tratan de captar su atención.
Pero este tráfico responde a inquietudes no siempre explícitas, como:
—¿Qué puedo hacer, si de todos modos esas actividades atractivas no se me ocurren y continuarán siendo un problema para mí?
—¿Para qué voy a complicarme tanto pensando en estrategias y siguiendo los pasos del planeamiento, si a mí se me ocurren buenas actividades y, con eso, alcanza?
—¿Qué sentido tiene la propuesta de enseñanza que se plantea en la nu eva edición del Manual?
—Me parece muy motivador para el alumno proponer diferentes actividades en el aula, pero ocupa mucho tiempo de dase y entonces, ¿cómo hacer para dar todo el contenido del programa?
—¿Cómo lograr una práctica que permita a los alumnos aprender y que, al mismo tiempo, ellos se sientan a gusto, y que a mí también me satisfagan el proceso y los resultados?
Los comentarios y las inquietudes antes mencionados dan cuenta de las preocupaciones docentes respecto de la enseñanza, que es compleja, que implica atender a una serie de factores disciplinares, psicológicos, institucionales, sociales, etc., que configuran la situación particular que cada día debe enfrentar el docente cuando se hace cargo de una clase.

2 comentarios - Estrategias para La Enseñanza: Herramienta para el Aula

@kryzeck
Amigo algo malo estas haciendo con tu perfil en T, has creado 70 post, no se si tan pobres como este, te recomiendo hacerlos mas prolijos, sos troll y posteas sobre la biblia y cosas buenas para el espiritu?... hay una gran contradicion en eso, valoro tu fe y te dejo mis 10 puntos que al menos espero te sirvan para comenzar de nuevo, tenes potencial pero no se si estas mal enfocado, salute amigo