Bueno primero que nada debo de aclarar que es un tema que da mucho de que pensar y más cuando nuestros hijos son victimas de hechos de violencia que se protagonizan a diario contra los profesores o contra ellos mismos por parte de sus propios compañeros, este tema no es para abrir un foro de discusion o armar forobardo, solo para leer, pensar y expresar opiniones en cuanto a la problematica y no tratar de profundizar. Este mal está afectando tanto hogares, relaciones familiares, relaciones de noviazgo, e incluso ha llegado hasta las instituciones de enseñanza pública y privada y como es menester en todos los paises incluso en venezuela se estan registrando el incremento de casos de hechos de violencias en varias instituciones de forma alarmante, para poder emplear técnicas para tratar de controlar este mal hay primero que saber el origen de este mal que afecta a tantas instituciones.

"Un pueblo ignorante es dueño de su propia destruccion. Simon Bolivar"

La Violencia en las Escuelas ¿Fenomeno que abarca desde nuestros hogares o las personas son la clave?

La Violencia En las Escuelas

Las manifestaciones de violencia en distintos escenarios de nuestra vida cotidiana surgen como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo.

La escuela no ha podido escapar a esta realidad y en nuestro imaginario colectivo ha dejado de ser el lugar de socialización privilegiado que era cuando los adultos de hoy fuimos niños y formamos parte de esta Institución por varios años.

La discusión no puede centrarse en la elección de escuelas públicas o privadas para nuestros hijos -cuando tenemos el poder adquisitivo para elegir unas u otras-, sino en cómo poder abordar el problema de la violencia, presente en ambos establecimientos. Manifestaciones de violencia que son un reflejo de la sociedad en la cual la escuela está inserta.

No se puede afirmar que exista un paradigma conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturaleza psicológica y social del problema. Pero este escenario tiene características específicas, ya que es un espacio institucionalizado de socialización secundaria, donde no podemos quedar sin respuestas ante la situación y mucho menos mantenernos indiferentes, negando la realidad.

acoso

Es importante que niños y adultos, hijos y padres, alumnos y docentes, puedan reflexionar y analizar situaciones conflictivas y apuntar a una educación que posibilite una lectura de los hechos que contemple la diversidad, la reflexión crítica y comprensiva y la cooperación y el respeto mutuo en la resolución de conflictos. Debemos partir de un análisis previo, profundo, antes de buscar estrategias para resolver los problemas.

En los fenómenos violentos que afectan a la escuela hay muchas particularidades. El objeto de este artículo es llegar a diferenciar algunas de ellas. Pero no podemos desconocer que los procesos vinculados a la violencia se ponen de manifiesto en varias dimensiones que van desde lo subjetivo de cada persona hasta procesos estructurales que tienen que ver con la institución específica, es decir, dimensiones que van desde lo social a lo individual y desde lo macro a lo microsocial por un camino en ambas direcciones.

Cuando la violencia "elige" a la escuela como escenario, aunque esto no signifique que sea la escuela la que produce dicha violencia, se cuestiona seriamente el imaginario social y el tradicional ideario escolar que la signa como lugar de encuentro y armonía. Esta violencia afecta los vínculos sociales y pedagógicos y, con ello, los procesos básicos del enseñar, el convivir y el aprender.

violencia

No podemos desconocer tampoco que muchas escuelas sufren de carencias no sólo materiales sino también sociales, con las cuales tienen que convivir a la hora de desempeñar la tarea educativa, y que estas mismas carencias son a veces parte de la trama donde se origina la violencia.

Violencia de la escuela:
La violencia puede ser ejercida desde la institución en ciertos actos realizados por directivos o docentes. Es común encontrar culturas institucionales que se expresan a través de rasgos violentos, como exigencias en las rutinas escolares y en los sistemas de evaluación; relaciones interpersonales agresivas; directivas lineales y arbitrarias; fenómenos de dominación y de sustracción de la información. También hay escuelas donde prevalece la desorganización y la improvisación, lo que genera climas de trabajo estresantes. Por último la misma escuela, en tanto institución educativa, puede ser considerada como fuente de violencia simbólica a partir de la función que debe cumplir.

Violencia en la escuela:
No se debe confundir violencia con indisciplina . La indisciplina se relaciona con la práctica pedagógica en el marco institucional. Se trata de obstáculos o conflictos con la tarea de enseñar, con el uso de los espacios y el tiempo, con las normas institucionales, etc.

fenomeno

Algunos alumnos dificultan o impiden la actividad normal en el aula, molestando y/u hostigando a otros alumnos. No obstante, como señalamos, no necesariamente son hechos de violencia. En general son problemas de disciplina, en tanto sólo alteren la labor en el aula y remitan específicamente a las relaciones pedagógicas. La importancia de este tipo de actos remite al costo académico que tienen, fundamentalmente, por cuestionar la función del docente y por romper el clima grupal.

La Intimidación y el acoso entre pares, sean alumnos o docentes, que adquieren la forma de bromas, rumores, mentiras o insultos, son una forma de violencia que procura generar temor en el otro y puede vivenciarse como una amenaza o acoso que reduce la capacidad defensiva. Se trata de acciones descalificantes que, si bien no conllevan violencia física, tienen efectos psicológicos relevantes.

Las agresiones físicas directas, lamentablemente cada vez más frecuentes, son fruto de la violencia. Comprenden todo tipo de manifestaciones que van desde peleas entre alumnos o grupos, hasta los "coscorrones" proporcionados por los docentes. También estamos frente a hechos violentos cuando presenciamos robos y destrucción de útiles entre los alumnos.

Estos constituyen una expresión que conjuga la violencia física y simbólica, por la amenaza que conllevan frecuentemente estos actos. Por último, algunas veces los alumnos portan armas en la escuela, manifestación de la violencia que más preocupa a los padres, docentes y a la sociedad en su conjunto, pero cabe destacar que, no obstante su peligrosidad y la difusión que adquieren algunos casos por los medios masivos de comunicación, constituye un mínimo porcentaje de los actos violentos y afecta a un bajo número de escuelas.

escuelas

Es posible hallar en la escuela modos alternativos de ser en lo personal y modos de organización institucional y social que permitan formular opciones ante la violencia con el propósito de cambiar actitudes por medio del trabajo en torno al conocimiento, las normas sociales y los valores, y el respeto por las diferencias. Se trata de una problemática que no puede reducirse a un área curricular como se la presenta en algunas escuelas, sino que, por su complejidad, atraviesa diferentes áreas del conocimiento y se manifiesta en todas las acciones sociales. Una problemática que rebasa la escuela y nos lleva a considerar, a la vez, la dimensión política y económica y el reconocimiento de los modos de pensar, sentir y hacer de los sujetos singulares, de los grupos sociales y de sus interacciones.

como acabamos de ver la violencia está presente en todos lados y en epsecial en las escuelas, debemos tomar conciencia sobre lo que esto implica y estar siempre pendiente de nuestros hijos, saberlos orientar, educar, y brindarles todo nuestro concimiento sobre lo que provoca este mal y su impacto en la sociedad y sobre todo enseñarles a defenderse de sus agresores. debemos luchar contra este mal siempre y cuando estemos preparados.

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Fuente.
yo mismo

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