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Población analfabeta de 15 y más años de edad



Ambos sexos Mujeres Hombres
1990 2000 2015 1990 2000 2015 1990 2000 2015
6.0 4.2 2.3 5.6 4.1 2.3 6.4 4.4 2.4
Las medidas que se tomaron en Chile desde fines de 1973 se encaminaban claramente hacía la creación de una economía capitalista. Fue el primer país de Latinoamérica y el segundo del mundo que emprendió reformas estructurales. Atravesó situaciones difíciles a lo largo de un período bastante largo que abarca aproximadamente de 1974 a 1990. Desde la década de los años noventa, la evolución del promedio de escolaridad de la población ha sido positiva. Como resultado de la prosperidad de la economía, el salario medio en términos reales ha crecido y de allí también el crecimiento de las necesidades de aprendizaje. En Chile, el porcentaje de la población mayor de 15 años en situación de analfabetismo se ha reducido significativamente en los últimos 40 años. Mientras en 1960 más del 16% de los mayores de 15 años no sabía leer ni escribir, en el año 2000 dicha proporción disminuyó a 4%.

Tasa de desempleo abierto urbano, según sexo y años de estudios, 2003
(corresponde a la población de 15 años y más)
País

Sexo

Años de estudio

Total 0-5 6-9 10-12 13 y más
Chile Ambos sexos 10,2 10,9 10,7 11,3 7,8
Mujeres 12,5 11,4 12,5 14,8 9,6
Hombres 8,6 10,6 9,7 9,0 6,3

Según el gráfico, la proporción de las mujeres desempleadas, que estudian, es más alta que la de los hombres y según más tiempo estudian crece la proporción, mientras que en el caso de los hombres pasa al revés.

El segmento masculino de mano de obra ocupada se caracteriza por una fuerte participación de trabajadores con bajos niveles de educación (48%), en comparación con la mano de obra femenina, donde la participación de trabajadoras con poca educación es significativamente menor (38%). En el otro extremo, los trabajadores hombres con mayor nivel educativo representan un 15% del total de ocupados mientras que el porcentaje de las mujeres es de 23% del total de ocupadas.

Del total de la población cerca del 50% son mujeres, sin embargo en la población ocupada sólo el 30% son mujeres. La mujer gana un salario medio 30% menor que el del hombre pese a tener años de escolaridad similares.

De estos resultados se desprende que el mercado valora más en promedio las habilidades (capital humano productivo) de las mujeres con bajos niveles de educación que la de los hombres con similares características. La incorporación de mujeres de bajos niveles educacionales tiene que ver mas con una cuestión de costes y de discriminación en los cargos de alta responsabilidad y renta. Esta situación se revierte para los niveles de educación superiores, donde el mercado da un valor significativamente mayor a las dotaciones de capital humano de los trabajadores de sexo masculino.